Historia Americana III. Programa de estudio 2015

Fundamentación:

A través de esta asignatura se buscará que los estudiantes reconozcan el proceso de consolidación de los Estados Nacionales y del nacionalismo a partir de las independencias de principios del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX, así como los procesos contemporáneos políticos y económicos de América. Es importante destacar las características generales y particulares que adopta el Estado en América, distinguiendo los procesos de América del Norte, el Caribe, Centroamérica y Sudamérica. La historia de América en estos siglos está signada por los conflictos sociales y territoriales cuyo estudio permite comprender las bases de la dominación interna y externa del continente.

Superando los formatos escolares tradicionales, se apunta al análisis histórico y político como proceso complejo de movimiento, cambio y continuidad, evitando una exposición lineal de etapas, con el objetivo de ampliar la mirada de la Historia como ciencia compleja, en constante modificación, desde una mirada crítica y lo más abarcativa posible

La historia como ciencia que estudia el pasado, apunta a plantear interrogantes y a desnaturalizar conceptos comunes o situaciones absolutas, posibilitando el debate y el intercambio de posiciones sobre los mismos. Además, el análisis histórico crítico permite articular las conclusiones apropiadas de la transformación de la sociedad americana en el devenir temporal, con el desarrollo de la práctica docente en el presente, para la formación profesional actual. 

Contenidos:

Unidad N°1: De la crisis del orden colonial a la constitución de nuevos Estados Nacionales: las revoluciones y las independencias.

La crisis del orden colonial. Rebeliones sociales múltiples: Túpac Amaru, Comuneros y el levantamiento indígena.

Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006. Capítulos I y II  https://www.dropbox.com/home/Americana%20III

Los procesos independentistas en Hispanoamérica y Brasil: revoluciones y guerras, 1808-1825.

Lynch, John; “Las Revoluciones Hispanoamericanas 1808-1826”; Edit Ariel; Barcelona, 2008. Cap III, IV, V, VI, VII, VII y IX https://www.dropbox.com/home/Americana%20III

Palacios Guillermo, en “Revistas Bolivianas”; sitio web http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rcc/n22-23/v10n23a16.pdf

El nuevo orden político hispanoamericano (1825-1880)

Halperin Donghi, Tulio; “Historia contemporánea de América Latina”, Madrid, Alianza Editorial, 2005. Cap III, IV y V https://www.dropbox.com/home/Americana%20III

Zanatta, Loris; “Historia de América Latina, de la colonia al siglo XXI”; 1ra Edición; Buenos Aires; Siglo XXI Editores; 2012. Capítulo III

El Imperio brasileño. La esclavitud en las Américas. Cuba y Brasil como principales núcleos del tráfico esclavo

Bethell, Leslie; “Historia de América Latina”. Tomo 10. Capítulo: XIV. Universidad de Cambrige.

Galeano, Eduardo; “Las Venas Abiertas de América Latina”; Edit. Catálogos; Bs. As; 2003. Páginas 83 a 97.

Pineau, Marisa, edición literaria; “Huellas y legados de la esclavitud en las Américas. Proyectos Unesco La Ruta del Esclavo; 1 a Ed. ; Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2012. Páginas 19 a 35

E.E.U.U.: de la Independencia a la Guerra de Secesión. La expansión hacia el oeste. La guerra con México.

Zinn, Howard; “La otra historia de los Estados Unidos”; Bs. As; Ed. Siglo XXI, 2005. Capítulos I al VIII https://www.dropbox.com/home/Americana%20III

La formación y consolidación de los Estados Nacionales en América Latina

(1850-1910) Las oligarquías. El proceso de internacionalización de los mercados, la producción y el trabajo. La emergencia del nacionalismo latinoamericano. Crisis de los sistemas políticos oligárquicos. Vía revolucionaria y reformas electorales.

México, Bolivia-Perú-Chile (Indígenas, Mestizos, Hacienda señorial)

Brasil-Cuba-Caribe ( Africanos, Indígenas, Plantaciones Esclavistas)

Bethell, Leslie; “Historia de América Latina”. Tomo 10. Capítulos: VII, VIII, IX y XIII. Universidad de Cambrige. https://www.dropbox.com/home/Americana%20III

Mariátegui, José Carlos; “La Tarea Americana”; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Clacso; Prometeo; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 2010. Páginas 31-112.

De la Guerra del Paraguay a la Guerra del Chaco

Bethell, Leslie; “Historia de América Latina”. Tomo 10. Capítulos: VI. Universidad de Cambrige.

Rosa, José María; “La guerra del Paraguay y las montoneras argentinas”; Hyspamerica. Páginas 117-212 https://www.dropbox.com/home/Americana%20III

Unidad N°2: De la Revolución Mexicana a la formación de los populismos: las movilizaciones de masas y el desarrollo del imperialismo.

La Revolución Mexicana.

Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006. Capítulo III

Mariátegui, José Carlos; “La Tarea Americana”; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Clacso; Prometeo; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 2010. Páginas 223-229.

La repercusión de la Reforma estudiantil de 1918 en América Latina.

Mella, Julio Antonio; “Escritos y crónicas políticas”; Biblioteca del Pensamiento crítico latinoamericano; Buenos Aires; Capital Intelectual; 2011. Estudio Preliminar a página 48.

América Latina y la Primer Guerra Mundial: impacto y posicionamientos encontrados: Haya de La Torre y Julio Antonio Mella.

Melgar Bao, Ricardo; “Haya de la Torre y Julio Antonio Mella, el exilio y sus querellas, 1928”; 1ra Edición; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Ediciones del CCC Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini; 2013.

La nueva etapa del sistema capitalista: el imperialismo. La Ley del desarrollo desigual y combinado. La situación de centro y periferia. La Gran depresión económica del “29. Las consecuencias políticas de la Gran Depresión en América Latina. Caudillismo y populismos; Cárdenas en México, Vargas en Brasil.

Zanatta, Loris; “Historia de América Latina, de la colonia al siglo XXI”; 1ra Edición; Buenos Aires; Siglo XXI Editores; 2012. Páginas 93-135.

La Revolución Boliviana de 1952

Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006. Capítulo IV.

Unidad N°3: América en la Guerra Fría: entre dos modelos que se expanden mundialmente.

La Revolución Cubana

Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006. Capítulo V.

La vía Chilena al Socialismo

Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006. Capítulo VI.

La Rebelión Sandinista: Nicaragua

Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006. Capítulo VII.

El fin de la Guerra Fría y sus consecuencias.

Unidad N°4: América Latina en el cambio de siglo (1989-2010)

Procesos de reformas económicas y políticas neoliberales, sus efectos sociales. El neocolonialismo global.

Renovación política y procesos de integración Latinoamericana.

Las situaciones en Bolivia, Ecuador y Venezuela a partir de los nuevos movimientos populares.

Zanatta, Loris; “Historia de América Latina, de la colonia al siglo XXI”; 1ra Edición; Buenos Aires; Siglo XXI Editores; 2012.

Metodología:

Los encuentros se dividirán en Teóricos y Prácticos. Como metodología de trabajo continuo se tendrán en cuenta permanentemente, los saberes previos de los estudiantes, en especial al comenzar el análisis de los contenidos a trabajar.

En los encuentros teóricos se analizaran los diferentes procesos históricos a través de las lecturas de la bibliografía obligatoria, con un esquema de fechas establecido con anterioridad. Se incentivará el debate y el intercambio de posturas. Se utilizaran recursos didácticos, tales como: diapositivas, audios, imágenes y fuentes primarias de diferentes procesos históricos (como revistas o periódicos de la época) con el objetivo de colaborar en la interpretación analítica del proceso en cuestión.

En los encuentros Prácticos se realizaran lecturas y comprensión de textos e informes escritos sobre los mismos. Se propondrá el trabajo en equipo como herramienta de integración y la organización de plenarias que posibiliten el intercambio y la puesta en común general.

Algunas actividades que se desarrollarán durante el año:

Análisis de filmaciones para la realización de trabajos prácticos sobre los procesos históricos seleccionados.

Exposiciones orales y clases específicas sobre temáticas establecidas previamente, de manera individual o grupal.

Elaboración de mapas y redes conceptuales para describir textos, capítulos o libros de la bibliografía obligatoria.

Intercambio de ideas y debates plenarios para la puesta en común.

Elaboración de Trabajos Prácticos.

Análisis evaluativo sobre el proceso de enseñanza aprendizaje.

Interpretación y explicación de textos de la bibliografía obligatoria.

Evaluación:

Se distinguen dos tipos de evaluaciones: la evaluación como proceso y la evaluación para la acreditación de la materia. La primera consiste en el análisis escrito u oral del desempeño del docente, del trabajo del grupo en general y de las actividades grupales, los desafíos a superar y las posibles soluciones. La segunda, en cambio, es el desarrollo de la evaluación que realiza el docente para con los estudiantes, a modo de: el cumplimiento en tiempo y forma de 4 trabajos prácticos, así como el desarrollo eventual de evaluaciones escritas y orales (cuando el docente lo considere necesario).

Criterios de acreditación: En condición para presentarse en examen final:

Asistencia al 70% de las clases.

Cumplimiento en tiempo y forma  de los trabajos prácticos asignados, las evaluaciones y el Trabajo Práctico Final. Aprobados con 6 

La asistencia más la aprobación de las evaluaciones y los trabajos prácticos, y la aprobación del Trabajo Final otorgan el derecho a la presentación al examen final.

Los trabajos prácticos y las evaluaciones tendrán una única instancia de recuperación.

Requisitos para la promoción de la materia: 

Asistencia al 70 % de las clases

Cumplimiento en tiempo y forma  de los trabajos prácticos asignados, las evaluaciones y el Trabajo Práctico Final. Aprobados con 8 o más cada uno.

Bibliografía del Docente:

• Aibar, Julio (2009) “Lázaro Cárdenas y la Revolución Mexicana”. Buenos. Aires., Capital Intelectual.
• Allende, Salvador; “La Revolución Chilena”; Los Libros son nuestros; 2da Edición; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Eudeba; 2014.
• Beals, Carleton; “América Latina, mundo en revolución”; 1ra edición; Abelard-Scuman, Ltd, 1963; New York; traducción al español Liliane Isler; edición argentina: Bs- As.; 1964. 
• Bethell, Leslie; “Historia de América Latina”. Tomo 10. Capítulos: V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII. Universidad de Cambrige. 
• Beyhaut, Gustavo y Helene (1985) “América Latina III. De la independencia a la segunda guerra mundial”; México, Siglo XXI, Ed.
• Cortázar, Julio; “Nicaragua, tan violentamente dulce”; Editorial Tierra del Sur; Buenos Aires; 2008.
• Chevalier, Francoise; “América Latina, de la independencia a nuestros días”; México; Edit FCE; 2005. 
• Dos Santos, Theotonio (2007) “Del terror a la esperanza. Auge y decadencia del neoliberalismo”.Caracas, Monte Ávila Editores Latinoamericana.
• Fausto, Boris (2003) “Historia concisa de Brasil”. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.
• Galeano, Eduardo; “Las Venas Abiertas de América Latina”; Edit. Catálogos; Bs. As; 2003.
• González, Vicente y otro (1986) “La revolución mexicana”. Madrid, Cuadernos de historia, Hyspamérica.
• González Loscertales, Vicente (1997) “América entra en escena. Expansionismo de EE.UU. Y Revolución Mexicana. Madrid, Información e Historia. 
• Halperín Donghi, Tulio: “Historia contemporánea de América Latina”; Alianza editorial; Madrid; 2005. 
• James, Daniel. (2010) “Resistencia e integración: el peronismo y la clase trabajadora argentina, 1946-1976”. Buenos. Aires., Siglo XXI Ed.
• Jaramillo Uribe, Jaime; “Frecuencias temáticas de la Historiografía latinoamericana” en “América Latina y sus ideas”.
• Justo, Liborio; Bolivia: la Revolución derrotada: del Tahuantisuyu a la insurrección de abril de 1952 y las masacres de mayo de 1965: raíz, proceso y autopsia de la primera revolución proletaria en América Latina; 3ra edición; Buenos Aires; RyR; 2007.
• La Reforma Universitaria de Córdoba (Argentina) de 1918. Su influencia en el origen de un renovado pensamiento emancipatorio en América Latina. De la Revista del Bicentenario, autores: Hermo, Javier Pablo y Pitelli Cecilia. UBA
• Lynch, John; “Las Revoluciones Hispanoamericanas 1808-1826”; Edit Ariel; Barcelona, 2008.
• Mariátegui, José Carlos; “La Tarea Americana”; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Clacso; Prometeo; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 2010
• Melgar Bao, Ricardo; “Haya de la Torre y Julio Antonio Mella, el exilio y sus querellas, 1928”; 1ra Edición; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Ediciones del CCC Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini; 2013.
• Mella, Julio Antonio; “Escritos y crónicas políticas”; Biblioteca del Pensamiento crítico latinoamericano; Buenos Aires; Capital Intelectual; 2011. 
• Mires, Fernando; “ La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006.
• Navarro, Marysa (2009) “Evita”. Buenos. Aires., Edhasa.
• 
  
• Palacios Guillermo, en “Revistas Bolivianas”; sitio web http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rcc/n22-23/v10n23a16.pdf
• Parker, Phyllis R. (1984) “Brasil y la intervención silenciosa”. México, Fondo de Cultura Económica.
• Pineau, Marisa, edición literaria; “Huellas y legados de la esclavitud en las Américas. Proyectos Unesco La Ruta del Esclavo; 1 a Ed. ; Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2012.
• Romero, José Luís; “Latinoamérica, las ciudades y las ideas; 3ra edición; Buenos Aires; Siglo XXI editores; 2010.
• Rosa, José María; “La guerra del Paraguay y las montoneras argentinas”; Hyspamerica. Páginas 117-212
• Silva, Helio (1972) “Getulio Vargas. La revolución brasileña”. Buenos Aires, Centro Editor de América Latina.
• Vezzetti, Hugo (2009) “Pasado y presente. Guerra, dictadura y sociedad en la Argentina”. Buenos Aires, Siglo XXI, Ed.
• Villegas, Abelardo; “Panorama de los procesos de cambio: Revolución, Reformismo y lucha de clases” en “América Latina y sus ideas” Pg 95 a 117.
• Zanatta, Loris; “Historia de América Latina, de la colonia al siglo XXI”; 1ra Edición; Buenos Aires; Siglo XXI Editores; 2012.
• Zinn, Howard; “La otra historia de los Estados Unidos”; Bs. As; Ed. Siglo XXI, 2005. 

Links utilizados:

• http://www.pacarinadelsur.com
• Centro de Estudios Legales y Sociales
• http://www.cels.org.ar/home/index.php
• The National Security Archive
• http://www.gwu.edu/~nsarchiv/NSAEBB/NSAEBB73/index.htm
• University of Minnesota – Human Rights Library

Bibliografía para los estudiantes:

• Allende, Salvador; “La Revolución Chilena”; Los Libros son nuestros; 2da Edición; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Eudeba; 2014.
• Bethell, Leslie; “Historia de América Latina”. Tomo 10. Capítulos: V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII. Universidad de Cambrige. 
• Cortázar, Julio; “Nicaragua, tan violentamente dulce”; Editorial Tierra del Sur; Buenos Aires; 2008.
• Galeano, Eduardo; “Las Venas Abiertas de América Latina”; Edit. Catálogos; Bs. As; 2003.
• Halperin Donghi, Tulio; “Historia contemporánea de América Latina”, Madrid, Alianza Editorial, 2005.
• Justo, Liborio; Bolivia: la Revolución derrotada: del Tahuantisuyu a la insurrección de abril de 1952 y las masacres de mayo de 1965: raíz, proceso y autopsia de la primera revolución proletaria en América Latina; 3ra edición; Buenos Aires; RyR; 2007
• Lynch, John; “Las Revoluciones Hispanoamericanas 1808-1826”; Edit Ariel; Barcelona, 2008.
• Mariátegui, José Carlos; “La Tarea Americana”; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Clacso; Prometeo; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 2010 
• Melgar Bao, Ricardo; “Haya de la Torre y Julio Antonio Mella, el exilio y sus querellas, 1928”; 1ra Edición; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Ediciones del CCC Centro Cultura de la Cooperación Floreal Gorini; 2013.
• Mella, Julio Antonio; “Escritos y crónicas políticas”; Biblioteca del Pensamiento crítico latinoamericano; Buenos Aires; Capital Intelectual; 2011. 
• Mires, Fernando; “La Rebelión Permanentemente. Las Revoluciones Sociales en América Latina”; Bs. AS; Ed. Siglo XXI, 2006.
• Palacios Guillermo, en “Revistas Bolivianas”; sitio web http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rcc/n22-23/v10n23a16.pdf
• Pineau, Marisa, edición literaria; “Huellas y legados de la esclavitud en las Américas. Proyectos Unesco La Ruta del Esclavo; 1 a Ed. ; Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2012.
• Rosa, José María; “La guerra del Paraguay y las montoneras argentinas”; Hyspamerica. Páginas 117-212
• Zanatta, Loris; “Historia de América Latina, de la colonia al siglo XXI”; 1ra Edición; Buenos Aires; Siglo XXI Editores; 2012.
• Zinn, Howard; “La otra historia de los Estados Unidos”; Bs. As; Ed. Siglo XXI, 2005. 

Material audio visual: 

• “La culpa es de Fidel” un Film de Julie Gavras
• “Z, la muerte de un hombre iba a cambiar el destino político del país”; un film de Costa-Gavras
• “La Huella del Doctor Ernesto Guevara”; Dirección Jorge Denti
• “Salvador Allende”; una película de Patricio Guzmán.
• “Sacco y Vanzetti”; dirigida por Giulano Montaldo.
• Cuba; caminos de la revolución, una isla en la corriente; Página 12.
• Cuba; caminos de la revolución, Che Guevara donde nunca jamás se lo imaginan, Página 12.